Juklak FLS2N dan O2SN SMP 2016

Buat teman – teman pembina FLS2N tingkat SMP 2016 yang belum memiliki petunjuk pelaksanaan kegiatan FLS2N smp 2016, silahkan anda download filenya melalui link berikut :

 

 

 

https://drive.google.com/open?id=0BxKGA7woUBTSN01NS1RmOEZhVlU

https://drive.google.com/open?id=0BxKGA7woUBTSSnlySUpleFFyRGc

 

Semoga bermanfaat

Tugas MAPU 5102 : MAKALAH

Judul :

“RELEVANSI DAN DAMPAK TEORI MODERNISASI TERHADAP PROSES PEMBANGUNAN DI INDONESIA”

PROGRAM PASCA SARJANA – PROGRAM STUDI M.A.P

UNIVERSITAS TERBUKA

 2013

Thema : teori modernisasi  dalam proses pembangunan di Indonesia

  1. A.    Pendahuluan.

Pembangunan merupakan suatu bahasan yang tidak akan pernah selesai untuk dibicarakan hal ini lebih disebabkan karena sifat manusia yang selalu ingin mengalami perubahan dari suatu kondisi tertentu menuju pada kondisi yang lebih maju. Pembangunan merupakan fenomena alami dan akan tetap ada sepanjang peradaban manusia masih ada.

Indonesia sebagai negara yang sedang dalam proses pembangunan diberbagai aspek tidak terlepas dari fenomena ini. Banyak nya perubahan – perubahan yang ditemui dari berbagai bidang dengan berbagai fluktuasinya menunjukan adanya proses pembangunan yang sedang terjadi dan tidak akan pernah terhenti.

Dalam perjalanan pembangunan di indonesia tidak terlepas dari pengaruh – pengaruh teori – teori pertumbuhan dan teori pembangunan yang telah berlaku di dunia. Sehingga sampai dengan saat ini posisi Indonesia dintjau dari teori – teori tersebut berada pada persimpangan antara beberapa teori pertumbuhan dan teori pembangunan yang berkembang.

Indonesia secara geografis berada pada posisi strategis dengan luas negara mencapai +/-  dengan jumlah pulau +/- 17.500 pulau merupakan anugerah bagi bangsa dan negara sekaligus memberikan persoalan tersendiri bagi Indonesia yang berbeda dengan persoalan yang dimiliki oleh bangsa lain. Spesifikasi inilah yang membuat Indonesia memiliki cara – cara pembangunan yang  terkadang tidak sama dibanding dengan negara lain, bahkan menjadi perdebatan para pakar  pembangunan dalam menentukan posisi Indonesia tergolong dalam teori yang mana demikian pula relevansi teori itu sendiri terhadap proses pembangunan yang terjadi di Indonesia.

Pertumbuhan ekonomi sebagai salah satu alat ukur terhadap nilai – nilai perubahan dalam pembangunan. Pertumbuhan ekonomi merupakan sebuah proses yang melibatkan tiga aspek yaitu proses, output perkapita, dan jangka yang panjang.1  Hal ini dapat saya artikan bahwa pertumbuhan ekonomi adalah terlah terjadinya suatu perubahan melalui proses dalam rangka meningkatkan output/hasil perkapita untuk jangka waktu yang panjang misalnya 10, 20, atau 25 tahun tanpa mengalami sebuah penurunan ouput. Dari sisi lain jika ditemui hambatan bahkan kegagalan dalam sebuah proses pertumbuhan yang disebabkan oleh faktor alam namun tidak menurunkan output perkapita maka dapat dikatakan ekonomi negara tetap dalam pertumbuhan.

Indonesia pernah membukukan suatu pretasi yaitu sebuah predikat sebagai salah satu macan ekonomi Asia2 yang terjadi pada periode sebelum tahun 1997. Predikat yang dibangun melalui upaya peningkatan pertumbuhan ekonomi yang tinggi pada akhirnya mengalami suatu masa penurunan yang cukup drastis yang diakibatkan oleh krisis ekonomi secara global karena melibatkan beberapa negara didunia. Selain krisis ekonomi yang menerpa sebagai faktor eksternal terdapat juga faktor internal yaitu tidak adanya pemerintaan hasil dari pertumbuhan perekonomian itu sendiri. Menurut data BPS (1997)3 melalui hasil disebutkan bahwa 97,5% aset nasional dimiliki oleh hanya 2,5% pebisnis konglomerat, sementara itu hanya 2,5% aset nasional dimiliki oleh kelompok ekonomi kecil yang jumlahnya mencapai 97,5% dari total dunia usaha.

Dalam makalah ini akan dibahas relevansi yang serta dampak dari teori modernisasi terhadap proses pembangunan di Inonesia berdasarkan informasi sebagaimana terdapat dalam pendahuluan ini serta akan digunakan pula informasi lain yang relevan.

Baca lebih lanjut

MAPU 5104.01. DISKUSI

INOVASI DAN PERUBAHAN ORGANISASI 01

Jawaban .

1. Pengertian organisasi sangat beragam sebagaimana disebutkan oleh para ahli, namun jika disimpulkan secara sederhana bahwa organisasi merupakan “usaha sekelompok orang” bersama –sama melakukan kegiatan untuk mencapai “tujuan”. Jadi ada 3 (tiga) indikator yaitu (1) Sekelompok orang, (2) Kegiatan bersama, (3) Tujuan yang hendak dicapai.

Hal ini dapat dilihat pengertian dari beberapa ahli antara lain :

  1. James D. Mooney (The Liang Gie, 1979, 14 dalam Sudarsono,dkk, 2009, 1.13) menyebutkan :”….sebagai bentuk daripada perserikatan manusia untuk pencapaian tujuan bersama…”
  2. “….organisasi dianggap seperti mesin, yaitu organisasi yang beroperasi secara rutin (berulang), efisien, reliable, dan dapat diprediksi” (Gareth Morgan, Images of Organization (California, Sage Publications, 1986).   h. 22.; dalam Sejarah Perkembangan Organisasi, Materi Tuton, 1;download 6 Feb’ 2013)

Baca lebih lanjut

“MATA DEWA” FENOMENA GEOLOGI

“MATA DEWA”  FENOMENA GEOLOGI DI MAURITANIA, AFRIKA

Seperti biasa saya selalu buka di vivanews.com terutama di section berita Sain dan Teknologi, beberapa hari yang lalu ketika saya online saya tertarik pada salah satu topik berita tentang “Mata Geologi”  Gambar mata geologi tersebut diperoleh dari seorang astronot yang sementara mengorbit diatas benua Afrika berhasil memotret sebuah pemandangan yang tidak seperti biasanya Baca lebih lanjut

10 BESAR HASIL UKA SERTIFIKASI

Inilah 10 Provinsi dengan Hasil UKA Tertinggi

Indra Akuntono | I Made Asdhiana | Jumat, 16 Maret 2012 | 22:12 WIB

KOMPAS IMAGES/BANAR FIL ARDHI Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Muhammad Nuh saat diwawancarai KOMPAS.com, di kantor Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta, Senin (19/12/2011).

JAKARTA, KOMPAS.com – Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) akhirnya mengumumkan hasil akhir uji kompetensi awal (UKA) guru tahun 2012 yang telah dilaksanakan pada bulan Februari 2012 lalu. Dengan nilai rata-rata 50,1 Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) didaulat mendapat predikat sebagai provinsi dengan nilai rata-rata UKA tertinggi. Baca lebih lanjut

SILABUS DAN RPP BERKARAKTER

Perangkat KTSP BERKARAKTER SMP

Bagi rekan – rekan Guru yang membutuhkan PerangkatPembelajaran KTSP BERKARAKTER saya persilahkan untuk download, materi ini juga saya peroleh dari kawan – kawan secara gratis oleh karena itu pada kesempatan ini saya ucapkan terima kasih sebesar -besarnya kepada rekan rekan yang telah upload lebih dahulu.

Langsung saja silahkan klik link dibawah ini :

PENDIDIKAN KEWARGA NEGARAAN :

PKN BERKARAKTER KELAS VII

PKN BERKARAKTER KELAS VIII

PKN BERKARAKTER KELAS IX

BAHASA INDONESIA BERKARAKTER (VII, VIII, DAN IX)

UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU

Daerah dengan Nilai Sementara Tertinggi dan Terendah

by : Indra Akuntono | Inggried Dwi Wedhaswary | Jumat, 9 Maret 2012 | 10:30 WIB

JAKARTA, KOMPAS.com – Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah mendapatkan 82 persen hasil sementara uji kompetensi awal (UKA) guru. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan M Nuh mengatakan, dari hasil itu diketahui kualitas guru di semua daerah.

Berdasarkan hasil sementara, sejumlah daerah di kawasan Indonesia Timur menunjukkan nilai yang sangat rendah. Daerah-daerah tersebut di antaranya Sumba Tengah, Papua, Morotai, Barito, Mentawai dan Maluku.

Sementara itu, papar Nuh, daerah-daerah yang memiliki nilai rata-rata UKA tertinggi didominasi daerah dari Pulau Jawa, yaitu Sukabumi, Pasuruan, Magelang, Surakarta, Rembang, dan Banyumas. Di luar itu, hanya Denpasar yang menurut Nuh memiliki nilai rata-rata tertinggi dari hasil sementara UKA.

Sedangkan untuk DKI Jakarta, kata Nuh, Baca lebih lanjut

Ikuti

Kirimkan setiap pos baru ke Kotak Masuk Anda.

Bergabunglah dengan 86 pengikut lainnya

%d blogger menyukai ini: